INFORME DELORS

 

La Unesco significa la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Fue fundada el 16 de Noviembre de 1945, su sede reside en Francia. La finalidad de la Unesco trata de establecer la paz mundial, mediante el diálogo entre las distintas civilizaciones, las culturas y los pueblos, basado en el respeto de los valores comunes.

Las principales funciones de la UNESCO, son erradicar la pobreza, ayudar a consolidar la paz, favorecer el diálogo intercultural y hacer un posible desarrollo sostenible. Todo ello mediante la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación.

La educación encierra un tesoro, fue un informe que encargó la Unesco en el año de 1989 a Jaques Delors, para que realizara un estudio sobre la perspectiva de la educación en el mundo del siglo XX. El también llamado Informe Delors, tuvo una gran influencia en la educación del mundo occidental, reorientó los objetivos del modelo educativo hacia el desarrollo de nuevas capacidades individuales.

Jacques Delors nació en París en el año 1925, se licenció en derecho y economía, trabajó en la administración de la Quinta República, fue consejero del Banco de Francia, presidente de la Comisión Europea, catedrático de Gestión de Empresas, diputado del Parlamento Europeo en el 1979, ministro de economía y finanzas del primer gobierno de François  Mitterrand y formó parte del partido Socialista Francés.

Jacques Delors cuando elabora el informe Delors está influenciado por “El Libro Blanco sobre el Empleo en Europa” que diseñó una ambiciosa política socialdemócrata de inversiones en infraestructuras y nuevas tecnologías.

Como ideas importante destacaría que trata a la educación como un factor indispensable para conseguir la paz, luego analiza cuales son las tensiones que habrá en el siglo XXI, pero no las plantea como problemas a solucionar, la globalización versus localización, universalización versus individualización: la sociedad actual tiende a que todos seamos cortados por el mismo patrón o lo que algunos han denominado el pensamiento único.

Delors considera que cada persona ha de pensar y de ser como es ella, es la única forma para superar estas tensiones.

 La competitividad versus la igualdad de oportunidades: debemos defender la igualdad de oportunidades.

Él explica textualmente (pág. 76, cap. 4): «Eso que proponemos supone trascender la visión puramente instrumental de la educación considerada como la vía necesaria para obtener resultados (dinero, carreras, etc.) y supone cambiar para considerar la función que tiene en su globalidad la educación. La realización de la persona, que toda entera debe aprender a ser.» 

Hasta aquí, eran consejos que él nos ha dado, pero hay una segunda parte, en la que nos habla de los cuatro pilares de la educación.

En la tercera y última parte del Informe, quiere dar importancia al modelo que sigue la educación, dando mucha importancia a la inteligencia cognitiva y quitándosela por completo a la emocional.

Los cuatro pilares de la educación son:

  1. Aprender a conocer, teniendo en cuenta los rápidos cambios derivados de los avances de la ciencia. Conviene compaginar una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Esta cultura general sirve de pasaporte para una educación permanente, en la medida en que suponen aliciente y sienta además las bases para aprender durante toda la vida.
  2. Aprender a hacer. No limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio, y en un sentido más amplio, adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones, algunas imprevisibles; con la posibilidad de evaluarse y de enriquecerse participando en actividades profesionales o sociales, justificando así el lugar más relevante que deberían ocupar las distintas posibilidades de alternancia y simultaneidad entre la escuela y el trabajo. Competencias frente a contenido.
  3. Aprender a vivir juntos. Desarrollando así la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
  4. Aprender a ser. Para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal, sin menospreciar ninguna de las posibilidades de cada individuo: la memoria, el raciocinio, la imaginación, las aptitudes físicas, el sentido de la estética, la facilidad para comunicar con los demás, el carisma natural, etc.…

 

Aquí adjuntamos un enlace en el que deja muy claro la explicación de los cuatro pilares

https://www.youtube.com/watch?v=z7Q6E8z3MlE

Si, la educación es importante a lo largo de nuestra vida.

Debido a que no paramos de aprender a lo largo de nuestra vida, nuevos conocimientos que se van adquiriendo hasta el último momento. Desde que se nace hasta que se muere, la educación sigue aumentando; dependerán muchas circunstancias de poder tener una mejor o peor educación, pero aún así todos necesitamos la educación y la cultura para poder vivir en sociedad.

 

Existen muchísimos factores que hacen depender la educación, como  las características del País donde hayas nacido, el lugar de procedencia, la economía..., pero cuando terminas de estudiar, cuando terminas tus años de estudio, a partir de ahí, se dice que ya no aprendes tanto como esos años, pero en realidad cada uno vamos aprendiendo día a día, y sigues aprendiendo aunque hayas dejado de estudiar. Por ello hay que seguir poniendo la intención de aprender, porque nadie nace sabiéndolo todo, hay que irlo descubriéndolo poco a poco.

 

AUTORÍA

  • Fournier Pulido, Carmen
  • Díaz Iñigo, Lydia

 

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